卒業課題研究
社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
ここでは、各教育系で最も優れた卒業課題研究を行い、学部長表彰を受賞した学生の卒業課題研究の要旨を掲載しております。
各教育系の卒業課題研究テーマ一覧は、各教育系のページに掲載しておりますので、各学科のページからお入りください。
※学生氏名については、本人の希望によりイニシャル表記としている場合があります。
令和7年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 介護の質向上のために施設はどうあるべきか
- コミュニティ福祉系
- 多様な福祉的課題に対する一次産業×福祉による支援
―岩手県釜石市の林福連携生き甲斐就労支援事業を対象に― - 臨床福祉系
- 犯罪加害者家族支援の現状と課題
―弁護士・保護観察官へのインタビューから―
人間福祉学科
令和6年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 社会福祉価値論の文脈における「責任のあり方」の理想理論的考察
―「自己決定」の価値志向性を活かすために― - コミュニティ福祉系
- 事業に期待される役割と持続可能性
―A市の買い物支援事業者の視点から― - 臨床福祉系
- 医療ソーシャルワーカーの成長プロセスに対して異動・転勤が与える影響について
人間福祉学科
- 生涯発達支援系
- 長期避難者に対する「つながない」つながり支援の現状と可能性
―岩手県盛岡市の東日本大震災避難者と支援者の語りから― - 福祉心理系
- 賞賛状況における赤面表出者に対する印象形成
－観察者の共感性との関連－
令和5年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 観客民主主義の転換 ―政治参加の人間像を考える―
- コミュニティ福祉系
- 高齢者が活躍する居場所の役割と高齢者への効果に関する研究
―岩手県大船渡市の「居場所ハウス」を利用する高齢者の視点から― - 臨床福祉系
- アニメーション映画におけるジェンダー表現の変化に関する研究
―ディズニー・長編アニメーション及びディズニー・ピクサー長編アニメーションに焦点を当てて―
人間福祉学科
令和4年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 現代社会における多元的な“個人の尊重”
- コミュニティ福祉系
- 高齢者の地域の居場所と居場所感が形成・向上する方法についての研究
―産直から学ぶ居場所づくりの在り方― - 臨床福祉系
- 精神疾患を有する特定妊婦への支援におけるMSWの連携プロセス
人間福祉学科
令和3年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 承認の衝突
－障害者を対象とした承認論から見えてくる「承認」の矛盾－ - コミュニティ福祉系
- 多様性に配慮したトイレに関する研究
－性的マイノリティへの配慮の視点から－ - 臨床福祉系
- 大学生の将来の家事や育児への考え方に関する研究
人間福祉学科
- 生涯発達支援系
- 高校生の親性準備性と支援に関する研究
- 福祉心理系
- 高校生・大学生の援助要請の利益・コストと被援助志向性との関連
－SNSと対面の比較－
令和2年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- ひとり親家庭の親の貧困とこれからの支援政策の在り方について
- コミュニティ福祉系
- 劇場・文化ホールにおけるユニバーサルデザイン
- 臨床福祉系
- 制服選択システムの構築を支える環境に関する研究
人間福祉学科
令和元年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 正義にかなう福祉権保障
―包摂社会のための共存プロセスへ― - コミュニティ福祉系
- 岩手県の複数法人間連携による地域公益活動に関する研究
― 一関市特養Aの実践事例の分析を通して― - 臨床福祉系
- LGBTへの理解を進めるための活動の現状と課題
人間福祉学科
平成30年度 社会福祉学部長表彰者卒業課題研究要旨
社会福祉学科
- 福祉政策系
- 日本の家族政策の展望
―日本の家族像とフランスの家族政策の視点から― - コミュニティ福祉系
- 自治体におけるエンディングサポート事業に関する考察
―神奈川県横須賀市を事例として― - 臨床福祉系
- アルコール依存症女性が断酒会に参加する意味
―インタビュー調査を通じて―
人間福祉学科
- 生涯発達支援系
- 音楽鑑賞に配慮した補聴器の有効性について
- 福祉心理系
- 共感性、評価懸念及び第三者の存在が‘‘共感的’’
羞恥に及ぼす影響の検討